Regreso a la escuela: los niños ucranianos en Polonia aún enfrentan desafíos únicos, revela una encuesta del IRC

Jun 04, 2023

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Varsovia, Polonia, 25 de agosto de 2023 — El aislamiento social, la falta de dominio del idioma y los efectos del trauma y el desplazamiento siguen constituyendo barreras importantes para los niños ucranianos que intentan integrarse en el sistema educativo polaco, revela una encuesta reciente realizada por el Comité Internacional de Rescate (IRC).

Mientras el tercer año académico después de la escalada de la guerra está a punto de comenzar el 4 de septiembre, la transición prematura a la edad adulta y la falta de certeza sobre el futuro continúan afectando a muchos de los más de 170.000 niños ucranianos actualmente matriculados en escuelas polacas.

Alan Moseley, director nacional del IRC en Polonia, dijo:

"A medida que nos embarcamos en el nuevo año académico, cada una de las 85.000 aulas polacas acogerá al menos a un niño refugiado. Nuestro nuevo informe revela que, a pesar de la acogida inicial ofrecida por la comunidad de acogida, los niños ucranianos siguen encontrando claras barreras cuando intentan asimilarse a escuelas y mencionan que les resulta difícil entablar amistad con sus compañeros debido a las diferencias culturales y a su falta de dominio del polaco.

"La encuesta del IRC destacó varios temas preocupantes. Una madre compartió que su hijo enfrentó acoso en la escuela y escuchó comentarios como 'Vuelve a Ucrania'. Otro padre expresó su preocupación por el hecho de que su hijo con necesidades especiales fuera señalado debido a su nacionalidad y discapacidad.

Un participante de la encuesta de 14 años que vive en Siedlce, distrito de Mazovia, dijo al IRC:

"Asisto a una escuela polaca. En nuestra escuela hay otros seis niños ucranianos, además de una niña de Bielorrusia que llegó hace unos años, pero no tenemos mucho contacto. [...] No interactuamos con Niños polacos. Ignoran nuestra presencia en la escuela. Esta es la segunda escuela a la que he asistido. Al principio, fui a una diferente aquí en Siedlce. El primer día, todos los niños polacos estaban muy emocionados de que los niños ucranianos fueran sus compañeros de clase. Preguntaron sobre nuestras páginas de Instagram y comenzaron a seguirnos. Pero rápidamente desapareció".

Moseley añade:

"Teniendo en cuenta que muchos adultos participantes en la encuesta no estaban seguros de su futuro, se puede suponer que esta incertidumbre, agravada por la discriminación real o percibida, puede afectar la motivación de los niños para aprender el idioma e integrarse. Por eso es crucial poner aún más énfasis en inclusión, unir a niños polacos y ucranianos, fomentar una atmósfera de comprensión y fomentar el aprendizaje mutuo. Como señaló un niño de 13 años de Ucrania, mejorar su polaco le ayudó a formar parte de un grupo en la escuela".

El IRC participa activamente con niños, estudiantes y maestros en la búsqueda de un entorno escolar más inclusivo. En estrecha colaboración con el Foro Polaco sobre Migración, apoyamos a los asistentes interculturales que actúan como puentes entre las familias ucranianas y la comunidad escolar polaca. Los asistentes desempeñan un papel crucial a la hora de ayudar a las familias a recuperarse de experiencias desafiantes y adaptarse a su nueva realidad.

A continuación encontrará extractos que subrayan los desafíos que enfrentan los niños ucranianos en Polonia, como se reveló en las entrevistas del IRC. El informe completo de seguimiento de la protección del IRC estará disponible a finales de este mes.

Angustia a largo plazo y sus síntomas

"Creo que ahora soy más maduro y más conectado con el contexto ucraniano que cuando estaba en Ucrania. Llevo un registro de todas las aplicaciones con alarmas de bombardeo para mi región y a menudo me despierto por la noche para comprobar el estado. Me vuelvo muy Me siento ansioso cuando escucho un avión o un helicóptero acercándose. Mis padres me dieron pastillas para dormir cuando comenzó la guerra porque no podía dormir. También me pregunto a menudo si Polonia es realmente un país seguro." (Mujer, 17 años, Siedlce)

Algunos niños tienen que lidiar con los horrores de la guerra que presenciaron en Ucrania, así como con el estrés relacionado con su experiencia de desplazamiento. Un patrón emergente identificado durante el análisis, posiblemente sintomático del estrés entre los niños, es la aparición de trastornos alimentarios. Una chica de 15 años de Varsovia mencionó que ha perdido peso desde que llegó a Polonia porque "se olvida de comer". Un niño de 12 años destacó el problema opuesto: recurre a comer por estrés y gana peso. Otros problemas relacionados con la salud mencionados por los participantes incluyen insomnio, fatiga y ansiedad.

Incertidumbre sobre el futuro

"Solíamos vivir en un pueblo de Ucrania y yo tenía muchos amigos. Pasaba la mayor parte del tiempo al aire libre con ellos. Ahora vivimos en esta pequeña y tranquila ciudad, y aquí casi no pasa nada. No tengo amigos y rara vez salgo a la calle". (Mujer, 14 años, Siedlce)

"Solía ​​ser más feliz. Ahora tengo muchas responsabilidades y me enfrento a decisiones sobre mi futuro. Todo esto me afecta mucho. Me he vuelto menos comunicativa, menos segura, más reservada y más triste". (Mujer, 14 años, Siedlce)

"Perder su mundo entero" es una narrativa común, particularmente entre los niños que residían en pueblos y ciudades pequeñas antes de llegar a Polonia.

Transición prematura a la edad adulta

"Al principio siempre trato de resolver mis problemas por mi cuenta. No quiero ser una carga para mis padres. Si no puedo, me pongo en contacto con mi madre, aunque ella está en Ucrania. Para cualquier asunto que requiera ayuda en Polonia, recurro a la madre de mi novio, que además es mi tutora legal". (Mujer, 17 años, Siedlce)

"Ya he dejado atrás la escuela y mi intención es empezar a trabajar a tiempo completo para ganar dinero y facilitar que mis padres se muden a Polonia". (Mujer, 17 años, voivodato de Mazovia)

Algunos jóvenes se sienten abandonados con sus problemas. Los entrevistados señalaron tener un contacto limitado con sus padres o experimentar la sensación de "ser una carga", lo que les llevaba a un sentimiento generalizado de aislamiento. Otra niña de 14 años compartió que la persona en quien confía para recibir ayuda no es su madre sino su hermana, que es de la misma edad. También reveló que ciertas situaciones la hacen sentir incómoda o incluso insegura, pero se abstiene de comentarlas con su madre para evitar preocuparse. Varios participantes mencionaron sentirse responsables no sólo de su propia situación financiera, sino también de la de sus padres.

Notas al editor: